स्कूलों में स्मार्टफोन के उपयोग पर दिल्ली उच्च न्यायालय के मार्गदर्शक सिद्धांत

स्रोत: द इंडियन एक्सप्रेस 

परिचय

हाल ही में, दिल्ली उच्च न्यायालय ने स्कूलों में स्मार्टफोन के उपयोग के नियमन के लिये "मार्गदर्शक सिद्धांत" प्रस्तुत करते हुए एक महत्त्वपूर्ण आदेश जारी किया। न्यायमूर्ति अनूप जयराम भंबानी ने एजुकेशनल सेटिंग में स्मार्टफोन के लाभ एवं संभावित नुकसान दोनों को ध्यान में रखते हुए यह निर्णय दिया। पूर्ण प्रतिबंध का समर्थन करने के बजाय, न्यायालय ने स्मार्टफोन के उपयोग के लिये एक संतुलित दृष्टिकोण की अनुशंसा की, सुरक्षा और समन्वय उद्देश्यों के लिये उनकी उपयोगिता को स्वीकार करते हुए छात्रों की शिक्षा और हित पर उनके संभावित नकारात्मक प्रभावों के विषय संबंधी चिंताओं को संबोधित किया।

वाई वी. बनाम केन्द्रीय विद्यालय एवं अन्य के मामले में दिल्ली उच्च न्यायालय को ये दिशानिर्देश जारी करने के लिये किस घटना ने प्रेरित किया?

• इस मामले में आरंभ में एक अप्राप्तवय छात्र शामिल था, जिसे स्कूल परिसर में स्मार्टफोन का दुरुपयोग करने के लिये अनुशासित किया गया था। 
• कार्यवाही के दौरान, छात्र और स्कूल दोनों ने दिल्ली उच्च न्यायालय से एजुकेशनल संस्थानों में सेलुलर फोन के उपयोग को नियंत्रित करने के लिये दिशानिर्देश स्थापित करने का अनुरोध किया। 
• न्यायालय ने कहा कि राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र दिल्ली सरकार के शिक्षा निदेशालय (DoE) सहित विभिन्न सरकारी निकायों ने पहले अगस्त 2023 में दिशानिर्देश जारी किये थे, लेकिन ये निर्देश अत्यधिक व्यापक थे तथा मूल रूप से स्कूलों में स्मार्टफोन पर प्रतिबंध लगाने पर आधारित थे। 
• न्यायमूर्ति भंबानी ने अभिनिर्धारित किया कि पूर्ण प्रतिबंध "अवांछनीय एवं अव्यवहारिक दृष्टिकोण" होगा, माता-पिता एवं बच्चों के बीच समन्वय के लिये स्मार्टफोन के लाभों को मान्यता देते हुए, जो छात्रों की सुरक्षा एवं संरक्षा को बढ़ाता है।

न्यायालय द्वारा स्थापित नौ मार्गदर्शक सिद्धांत क्या हैं?

• दिल्ली उच्च न्यायालय ने एजुकेशनल परिवेश में स्मार्टफोन के लाभकारी एवं हानिकारक प्रभावों के बीच संतुलन स्थापित करने के लिये नौ मार्गदर्शक सिद्धांत स्थापित किये:
  • स्मार्टफोन पर पूरी तरह से प्रतिबंध नहीं लगाया जाना चाहिये, लेकिन स्कूल परिसर में उनके उपयोग को विनियमित एवं निगरानी की जानी चाहिये। 
  • स्कूलों को ऐसी व्यवस्था लागू करनी चाहिये जिसमें छात्रों को आगमन पर अपने स्मार्टफोन को सुरक्षित रखने के लिये जमा करना होगा तथा जहाँ संभव हो, प्रस्थान पर उन्हें वापस लेना होगा। 
  • कक्षाओं में स्मार्टफोन का उपयोग निषिद्ध है क्योंकि इससे शिक्षण, अनुशासन या समग्र शैक्षणिक वातावरण बाधित नहीं होना चाहिये। 
  • छात्रों को नैतिक स्मार्टफोन उपयोग पर शिक्षा और चिंता, कम ध्यान अवधि एवं साइबरबुलिंग सहित संभावित नकारात्मक प्रभावों के विषय में परामर्श प्राप्त करना चाहिये।
  • स्मार्टफोन को मनोरंजन या मनोरंजक उपयोग के बजाय मुख्य रूप से सुरक्षा एवं समन्वय उद्देश्यों के लिये अनुमति दी जानी चाहिये। 
  • व्यापक इनपुट सुनिश्चित करने के लिये शिक्षकों, विशेषज्ञों और अभिभावकों के परामर्श से स्मार्टफोन नीतियों को विकसित किया जाना चाहिये। 
  • स्कूलों को अपनी विशिष्ट परिस्थितियों के अनुरूप अनूठी नीतियों को लागू करने का विवेकाधिकार बनाए रखना चाहिये। 
  • नीतियों को पारदर्शी होना चाहिये तथा अत्यधिक कठोर होने के बिना उल्लंघन के लिये निष्पक्ष, सुसंगत एवं लागू करने योग्य परिणाम स्थापित करना चाहिये। 
  • तेजी से तकनीकी प्रगति को देखते हुए, उभरती चुनौतियों का समाधान करने के लिये स्मार्टफोन नीतियों की नियमित समीक्षा एवं संशोधन किया जाना चाहिये।

कक्षाओं में स्मार्टफोन के उपयोग के विषय में शोध क्या कहता है?

• यूनेस्को द्वारा वर्ष 2023 की वैश्विक शिक्षा निगरानी रिपोर्ट में उद्धृत अध्ययनों सहित अंतर्राष्ट्रीय शोध से संकेत मिलता है कि स्मार्टफोन के उपयोग से सीखने के परिणामों पर सकारात्मक एवं नकारात्मक दोनों प्रभाव पड़ सकते हैं। 
• नकारात्मक प्रभाव मुख्य रूप से सीखने के घंटों के दौरान गैर-एजुकेशनल गतिविधियों पर बिताए गए समय और बढ़ती व्याकुलता से संबंधित हैं। 
• मोबाइल उपकरणों की मात्र उपस्थिति छात्रों का ध्यान एजुकेशनल कार्यों से हटा सकती है, जिससे स्मरण एवं समझ प्रभावित होती है। हालाँकि, शोध यह भी बताते हैं कि सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) का उपयोग एक निश्चित सीमा तक पढ़ने, गणित और विज्ञान के अंकों पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकता है। 
• इस सीमा से आगे, एजुकेशनल लाभ कम हो जाते हैं। अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन कार्यक्रम (PISA) के आंकड़ों के अनुसार, यह निष्कर्ष छात्रों की सभी सामाजिक-आर्थिक श्रेणियों में एक समान है।

यह निर्णय स्कूलों में स्मार्टफोन के उपयोग के संबंध में पिछले निर्णयों से किस प्रकार भिन्न है?

• दिल्ली उच्च न्यायालय का दृष्टिकोण पिछले सरकारी निर्देशों से काफी अलग है, जिसमें स्कूलों में मोबाइल फोन का कड़ा विरोध किया गया था। 
• शिक्षा निदेशालय के अगस्त 2023 के परिपत्र में निर्देश दिया गया था कि "कक्षाओं में मोबाइल फोन की सख्त अनुमति नहीं दी जानी चाहिये" तथा शिक्षकों को "शिक्षण गतिविधियों" के दौरान स्मार्टफोन का उपयोग करने से परहेज करने का निर्देश दिया गया था। 
• न्यायालय ने इस दृष्टिकोण को अत्यधिक प्रतिबंधात्मक एवं अव्यवहारिक पाया, इसके बजाय निषेध के बजाय विनियमन की अनुशंसा की। 
• न्यायमूर्ति भंबानी ने अभिभावक-बच्चे के समन्वय और छात्र सुरक्षा के लिये स्मार्टफोन के महत्त्व को स्वीकार किया, यह मानते हुए कि आज के तकनीकी परिदृश्य में एक सूक्ष्म दृष्टिकोण आवश्यक है।

निष्कर्ष 

स्कूलों में स्मार्टफोन के प्रयोग पर दिल्ली उच्च न्यायालय के मार्गदर्शक सिद्धांत एजुकेशनल सेटिंग्स में प्रौद्योगिकी के प्रति अधिक संतुलित एवं व्यावहारिक दृष्टिकोण की ओर एक महत्त्वपूर्ण परिवर्तन का प्रतिनिधित्व करते हैं। विनियमित उपयोग के पक्ष में एकमुश्त प्रतिबंध को खारिज करके, न्यायालय ने स्मार्टफोन की जटिल वास्तविकता को संभावित शिक्षण उपकरण एवं विकर्षण के स्रोत दोनों के रूप में स्वीकार किया है। ये दिशानिर्देश स्कूलों को एजुकेशनल अखंडता एवं छात्र कल्याण दोनों को प्राथमिकता देने वाला ढाँचा प्रदान करते हुए अनुरूप नीतियाँ विकसित करने का अधिकार देते हैं। जैसे-जैसे तकनीक विकसित होती जा रही है, यह निर्णय कक्षाओं में डिजिटल उपकरणों को निषेध के बजाय विचारशील विनियमन के माध्यम से संबोधित करने के लिये एक उदाहरण प्रस्तुत करता है, यह मानते हुए कि प्रौद्योगिकी-संचालित दुनिया के लिये तैयारी के लिये डिजिटल उपकरणों से पृथक के बजाय निर्देशित संपर्क की आवश्यकता है।